Определяя будущее. Какие изменения ждут систему дошкольного образования

Сфера образования находится под пристальным общественным вниманием. И это объяснимо. Именно она во многом определяет, каким будет наше подрастающее поколение.

24-25 ноября в Перми прошёл форум «Лидеры перемен – 2022». Более 300 участников со всей страны встретились, чтобы обсудить развитие системы дошкольного образования и обменяться опытом. Что ждёт эту сферу в ближайшем будущем?

Доступное качество

Для обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования на период с 2019 года по 2024 год был принят национальный проект «Образование». Он включает девять федеральных программ, часть из которых распространяется на систему дошкольного образования. Речь о проектах «Современная школа», «Успех каждого ребёнка», «Цифровая образовательная среда» и «Патриотическое воспитание».

Проект «Современная школа» направлен на обеспечение доступности качественного образования, создание единого образовательного пространства. 

«Для достижения этой цели необходимо обеспечить преемственность образовательных программ детского сада и начальных школ. Поэтому в Перми запустили проект «Детство равных возможностей». Его поддержали депутаты Пермской городской думы и профессиональное сообщество», – рассказала на форуме начальник департамента образования администрации Перми Анна Деменева.

По проекту «Детство равных возможностей» на базе школ и детсадов создаётся единое сетевое образовательное пространство, в котором образовательные стандарты и программы взаимосвязаны.

Следующий федеральный проект – «Успех каждого ребёнка» – посвящён раннему выявлению талантов и формированию индивидуального образовательного маршрута.

«Последние пять лет в сфере дошкольного образования Перми шла работа по обеспечению вариативной среды. Для выявления и поддержки талантов разработана система краткосрочных образовательных практик по выбору ребёнка, развиваются уникальные образовательные программы (то, что мы называем «бренды детсадов»), реализуется конкурсное движение в системе дошкольного образования», – прокомментировала Анна Деменева.

Что касается проектов «Цифровая образовательная среда» и «Патриотическое воспитание», то их названия говорят сами за себя: первый из них нацелен на формирование навыков цифрового поведения, второй – продвигает идеи гражданственности, патриотизма и нравственных ценностей. Всё это отражено в программе развития дошкольного образования Перми до 2025 г.

«В программе департамента образования выделено несколько подпрограмм. Первая – это правила успеха. В её основе лежит формирование коммуникативной компетентности. Вторая – это событийный подход, то есть развитие социальных навыков детей через включение их в организацию и проведение образовательных событий. Следующий блок связан с цифрой. Она не должна нас пугать, а должна стать новыми крыльями в сегодняшнем времени. Для этого мы реализуем интерактивные цифровые программы», – пояснила Анна Деменева.

В следующем году Пермь отметит 300-летие, поэтому часть событий  учебного процесса будет посвящена юбилейному году.

Колоссальные изменения

В Перми не первый год идёт работа по обновлению материального имущественного комплекса образовательных учреждений. Об этом участникам форума рассказал председатель Пермской городской думы Дмитрий Малютин:

«Сегодня только в городском бюджете на ближайшие три года  запланировано около 20 млрд руб. ежегодно на решение отраслевых задач».

Работа по развитию детсадов заметна. Она уже дала свои плоды. Это подтверждает участник всероссийского форума лидеров дошкольного образования, методист детского сада № 393 Перми Наталья Мельчакова.

«Я слежу за развитием дошкольного образования и со стороны сотрудника, и со стороны родителя. Моя дочка пошла в муниципальный детсад с четырёх лет, потому что была большая проблема – садов не хватало. Мой сын пошёл в детский сад уже с полутора лет. Надо сказать, что за эти пять лет произошли колоссальные изменения: и по количеству мест, и по оснащению учреждений, и по качеству образования педагогов», – считает Наталья.

Помимо дошкольных учреждений, одной из главных сторон образования и воспитательного процесса является семья. Эта мысль красной нитью пронизывала выступления спикеров форума. А вопросы эффективной коммуникации с родителями поднимались как на пленарном заседании, так и на управленческих сессиях.

«На традиционном пермском форуме лидеров дошкольного образования подняли актуальные вопросы. Участники обменялись лучшим опытом налаживания перспективных профессиональных связей. Всё это наряду с продолжением курса по обновлению материальной базы отрасли, подъёмом престижа педагогического труда, конечно же, будет содействовать главному – росту качества нашего отечественного образования», – подытожил Дмитрий Малютин.

Справка

Форум «Лидеры перемен» – широкомасштабный проект, призванный дать новый вектор развитию дошкольного образования. Это механизм привлечения и продвижения инновационных идей лидеров, новых  образовательных проектов, которые дают качественные результаты в создании современных дошкольных образовательных учреждений.

В этом году форум собрал более 300 участников из Москвы, Санкт-Петербурга, Воронежа, Екатеринбурга, Ижевска, Иркутской, Челябинской, Свердловской областей, а также из Перми и Пермского края.

Участники подняли вопросы изменения содержания образования и нестандартного подхода к организации образовательной среды, обсудили темы цифрового управления, социального партнёрства, эффективной коммуникации с семьёй, сквозных образовательных программ. Также они обратили внимание на тренды в профессиональной подготовке педагогов, на компетенции современного руководителя и др.