«Ни алгебры, ни геометрии». Дети в сельских школах остались без учителей

Учебный год в одной из школ Пермского края начался с проблемы: оказалось, что преподавать старшеклассникам алгебру, геометрию и химию некому. Впереди экзамены, родители считают, сколько денег предстоит потратить на репетиторов, а директор школы отчитался о полной укомплектованности коллектива. Такая проблема существует во многих посёлках и деревнях страны. К началу нового учебного года в сельских учебных учреждениях не хватало около 30% учителей. Чем привлекают педагогов на периферию, и можно ли перевести уроки в онлайн, разбираемся в материале сайта perm.aif.ru.

«Жилья для учителей нет»

Проблема нехватки учителей возникает в сельских школах не первый год. Педагоги-старожилы уходят на пенсию, а новые специалисты не спешат ехать в деревни, несмотря на региональные и федеральные программы поддержки. Но люди продолжают жить в небольших населённых пунктах, заводят семьи, рожают детей и хотят, чтобы эти дети могли получать образование.

Лилия родом из рабочего посёлка Уральского Пермского края, до ближайшего города Нытвы ехать около 20 минут. Но женщина надеялась, что её дети (а у Лилии их четверо: старшая дочь уже взрослая, сын семиклассник и двое малышей) смогут учиться рядом с домом. Ещё когда её сын был в 5 классе, из школы ушла на пенсию учительница математики. Но её смогли уговорить продолжить работать, и она учила детей следующие два года.

В начале учебного года 2025-2026 Лилия и другие родители узнали, что у их детей не будет алгебры и геометрии: просто нет педагога. А ученики 10-11-х классов остались без химии. При этом женщина рассказала сайту perm.aif.ru, что директор учреждения отчитался в региональное министерство о полной укомплектованности педсостава. А на жалобы родителей отвечал, что ему просто некуда поселить нового учителя.

«Ребёнок в седьмом классе. У нас нет алгебры, у нас нет геометрии, это как? Директор вообще ничего не предпринимает. Родители жаловались, конечно. Директор сказал, что жилья для учителей нет: “К себе я, что ли, должен их селить?”, — рассказала Лилия сайту perm.aif.ru.

Директор сказал, что жилья для учителей нет: “К себе я, что ли, должен их селить?”

Старшую школу в посёлке Уральском посещают не только местные ребята, но и дети из ближайших деревень. На каждой образовательной ступени собрано несколько параллелей, а в классах по 20–25 человек. Получается, что несколько сотен детей остались без базовых предметов.

«Одни отписки»

В России для привлечения педагогов в небольшие населённые пункты работает программа «Земский учитель». По ней специалисты могут получить денежную компенсацию в размере одного миллиона рублей (в Дальневосточных регионах — два миллиона). Но под её условия попадают не все образовательные учреждения. Поэтому большинство школ так и остаются без педагогов.

Министерство образования и науки Пермского края сообщило сайту perm.aif.ru, что администрация школы перераспределила педагогическую нагрузку и нашла учителя математики в восьмые классы из соседней школы по совместительству. А для учеников 5–7 классов привлекут студентов Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Старшеклассникам же предложили перевестись в школы в Нытве.

«Министерство образования и науки Пермского края ситуацию с обеспечением педагогическими кадрами МБОУ СО школа п. Уральский держит на контроле. Подбор кадров и работа по закрытию вакансий являются обязанностью директора школы и муниципалитета, которые в настоящее время активно занимаются решением этих вопросов», — пояснили в министерстве сайту perm.aif.ru.

Однако, по словам Лилии, ситуация в школе не изменилась, учителя по-прежнему нет, а детям приходится учиться у репетиторов.

«Всё, что они пишут, неправда. Одни отписки. А по факту ничего этого нет. Детей как не учили, так и не учат. Собрания с родителями не проводили. Мы сами встречаемся и собираем подписи для петиции», — пожаловалась Лилия сайту perm.aif.ru.

Перевод в онлайн

Спикер Госдумы Вячеслав Володин публиковал результаты проверок Счётной палаты в своём Telegram-канале. По его данным, в сельских школах не хватает порядка 30% учителей. Самый большой дефицит среди преподавателей математики, физики и химии.

«Главный человек в школе — это учитель. Он несёт знания и передаёт их детям. От того, насколько он профессионален и подготовлен, зависит качество образования», — отметил Вячеслав Володин.

В сельских школах не хватает порядка 30% учителей. Самый большой дефицит среди преподавателей математики, физики и химии.

Одним из вариантов решения острой нехватки кадров стала возможность обучения в краевых онлайн-школах. Этот проект создан с целью повышения доступности качественного образования в отдалённых территориях. Учеников школы Уральского подключат к этой системе для обучения химии.

«Преподавание химии в 10–11 классах планируется посредством краевой онлайн-школы (1 час в неделю, 30 обучающихся), а 8-9 классы — через муниципальную модель краевой онлайн-школы (14 часов в неделю, 189 обучающихся)», — пояснили в краевом министерстве.

Кажется, что вариант обучения онлайн позволит решить проблему в школах небольших населённых пунктов. Дети будут иметь доступ к знаниям, а педагогам не надо будет переезжать или тратить время на дорогу. Остаётся лишь открытым вопрос о качестве такого образования. Будут ли дети также включены в уроки, смогут ли учителя найти подход, и не ляжет ли обучение на плечи родителей — покажет время.

Напомним, в Перми в новом учебном году начали работу 97 школ и 76 детских садов. Все они укомплектованы цифровым оборудованием и учебными материалами. А выплату молодым педагогам повысили до 100 тысяч рублей. Читайте подробнее в материале сайта perm.aif.ru.

Выполнить обязательства. Меры поддержки школьников и многодетных продлили Подробнее